成都小學(xué)課外輔導(dǎo)？學(xué)習(xí)是需要持之以恒的事情。興趣來(lái)了學(xué)一下，或者發(fā)發(fā)狠心努力學(xué)一段時(shí)間，但是一旦勁頭過(guò)了，卻往往敷衍了事，這樣一曝十寒，自欺欺人的做法同學(xué)們要堅(jiān)決抵制。對(duì)于意志相對(duì)薄弱的同學(xué)，更需要不斷激勵(lì)自己，只有不斷的激勵(lì)自己，才能獲得學(xué)習(xí)上持續(xù)性的動(dòng)力，也才能最終將學(xué)習(xí)搞好。

　　怎樣學(xué)習(xí)才能事半功倍!

　　初三能拼則拼，即使是初一初二很差的學(xué)生也應(yīng)該努力，好先突擊好一科，不要各方面一起抓，這樣比較容易提升也比較容易增加信心，個(gè)人化學(xué)，因?yàn)檫@一科是初三了才會(huì)接觸，沒(méi)什么基礎(chǔ)，很容易抓上來(lái)考好一點(diǎn)。其次是對(duì)于個(gè)人第二差的那一科。很多時(shí)候，第二差的那一科是很好抓的。

　　學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺刺岣?牛人經(jīng)驗(yàn)分享!

　　一、地毯式掃蕩。先把該溫習(xí)的基礎(chǔ)常識(shí)過(guò)一遍。尋求的是盡可能不要有遺失，哪怕是閱覽資料或許文字注釋。要有蝗蟲(chóng)精力，所向一處不留，

　　二、融會(huì)貫通。找到常識(shí)之間的聯(lián)絡(luò)。把一章章一節(jié)節(jié)的常識(shí)之間的聯(lián)絡(luò)找到。尋求的是從部分到大局，從大局中掌握部分。要多考慮，多測(cè)驗(yàn)。

　　三、常識(shí)的運(yùn)用。做題，做各式各樣的題。力求經(jīng)過(guò)多種形式的解題去操練運(yùn)用常識(shí)。掌握各種解題思路，經(jīng)過(guò)解題鍛煉剖析問(wèn)題處理問(wèn)題的才干。

　　四、撿“渣子”。即查漏補(bǔ)缺。經(jīng)過(guò)溫習(xí)的重復(fù)，一方面強(qiáng)化常識(shí)，強(qiáng)化回憶，一方面尋覓過(guò)失，補(bǔ)償遺失。求得更更深化的掌握常識(shí)進(jìn)步才干。

　　五、“翻餅烙餅”。溫習(xí)猶如“烙餅”，需求翻幾個(gè)個(gè)兒才干熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。回憶也需求強(qiáng)化，不重復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因而，溫習(xí)總得兩三遍才干完結(jié)。

　　

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