泰安雅思培訓精講班教程？在大部分人心中，英文學習苦不堪言，人人都想習得流暢英文，看懂各類原版書，寫出通順流暢的文章，可是往往學了10年英文還是不堪其用。辜鴻銘曾說過，“今人學英文10年，伸手僅能修函，張目僅能讀報”，那個是100多年前的“今人”了，而今天的“今人”呢?學英文10年，恐怕是大多“伸手不能修函，張目不能讀報”。

　　雅思，還些都得看!

　　要有不怕聽錯，說錯，不斷苦練的精神

　　練習聽、說的學習者，特別是成年人，往往必聽錯、說錯，不敢主支張口練習。然而，語言是一種習慣，沒有反復的操練和實踐難以產(chǎn)生熟練的技巧。會話重在達意，只要達到交流思想的目的，這種聽、說實踐就應該說是基本成功的。出了錯，注意總結(jié)經(jīng)驗，自學改正就是了。

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　　關(guān)于雅思，這些不得不了解!

　　掌握單詞(vocabulary)是基礎(chǔ)

　　相對于雅思的其他三門單項而言，聽力考試對于單詞的要求為嚴格(strict)。因此，這里的“掌握”，包括對一個單詞聲、形、意三者的把握:能讀準、會拼寫(包括當涉及到相關(guān)語法知識時對拼寫所作的細微改變)、知含義。所幸的是(fortunately)，聽力對單詞的要求一般限于比較基本的詞匯。因此，筆者會要求預備階段的學生(特別是那些基礎(chǔ)薄弱的學生)，在背好教材詞匯(《熱身聽力》中的部分詞匯和上課老師補充的場景詞匯)外，還要背好《英語詞匯手冊》中的單詞(包括動詞的過去式、過去分詞的變化形式)。筆者在每堂課上都會布置單詞背誦作業(yè)，并在下次課上抽查，對認真完成的同學予以褒獎，完成情況不佳的學生作小小的懲罰(punishment)。

　　阻礙預備階段學生聽力提高的一個重要原因在于其對基本詞匯的掌握不夠扎實:學生在聽到一句英語句子后，往往還要回想句中發(fā)音所代表的單詞意思，但是聽力的信息永遠是流動的，不容你思考多時，下一句的信息馬上又出現(xiàn)了，學生也因此跟不上語流。

　　泰安雅思培訓精講班教程:雅思培訓

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